Unterricht vorbereiten mit digitalen Ressourcen: Plattformen und KI für den Religionsunterricht

Unterricht vorbereiten mit digitalen Ressourcen

Arbeitsblätter, Bilder und Ideen für die nächste Lektion zu suchen, braucht viel Zeit. Digitale Angebote können die Vorbereitung deutlich erleichtern: spezialisierte Plattformen ebenso wie KI-Werkzeuge.

Das Portal für Religionsunterricht und Katechese in der Schweiz
Eine erste Anlaufstelle könnte reli.ch sein, das Portal des Netzwerks Katechese Schweiz. Es bündelt Fachbeiträge, Blogartikel zu religionspädagogischen Grundfragen, Publikationen und einen Shop mit Materialien.

Materialpool und Austausch: rpi-virtuell
Ein breites Angebot findet sich auf rpi-virtuell, der religionspädagogischen Plattform des Comenius-Instituts. Kernstück ist ein kuratierter Materialpool mit vielen Inhalten, Lektionen, Arbeitsblätter etc. Dazu kommen thematische Netzwerke, zum Beispiel zu Inklusion, Globalem Lernen oder Demokratiebildung, sowie Fortbildungen. Die Mehrheit der Materialien auf der Plattform stammen aus dem deutschen Kontext, vieles ist auch evangelisch geprägt. Beim Einsatz ist es darum wichtig, die Materialien auf unseren Lehrplan RU TG und die eigene Situation hin zu prüfen und anzupassen.

Fertige Lektionsreihen aus der Deutschschweiz
Die Plattform Sinnraum Horizont bietet vollständige Lektionsreihen für den Religionsunterricht an. Sie orientieren sich am Lehrplan 21 und an den kantonalen kirchlichen Lehrplänen und lassen sich nach Kanton und Kompetenzen filtern. Videos, Arbeitsblätter und digitale Elemente sind direkt über Laptop, Beamer oder Smartboard einsetzbar. Das Angebot richtet sich derzeit an die 4. bis 6. Klasse, weitere Stufen sind geplant. Die Reihen werden über ein Punktesystem erworben. Nach der Registrierung erhält man eine Lektionsreihe nach Wahl kostenlos.

Weiterbilden und vernetzen: relilab
Wer die eigene (digitale) Kompetenz vertiefen möchte, findet bei relilab ein länderübergreifendes Netzwerk rund um religiöses Lehren und Lernen unter den Bedingungen der Digitalität. Beteiligt sind religionspädagogische Institute und Fachpersonen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz. relilab bietet Lernpfade, Online-Formate und kollegialen Austausch an, auch zu Fragen rund um KI im Religionsunterricht.

Künstliche Intelligenz als Vorbereitungshilfe
KI-Assistenten wie ChatGPT oder Claude eignen sich zunehmend als Werkzeug für die Unterrichtsvorbereitung. Sie können:

Ideen für Einstiege, Gesprächsimpulse oder kreative Methoden liefern
biblische Erzählungen altersgerecht nacherzählen,
Arbeitsblätter, Quizfragen oder Differenzierungsvarianten entwerfen
eine Lektion nach einer vorgegebenen Struktur skizzieren

Die fachliche und pädagogische Verantwortung bleibt dabei bei der Lehrperson. Wichtig sind vor allem vier Punkte:

Inhalte prüfen: KI-Texte können theologisch ungenau oder schlicht falsch sein. Bibelstellen und Fakten sollten immer nachgeprüft werden.
Datenschutz beachten: Keine Namen oder persönlichen Angaben von Schülerinnen und Schülern eingeben.
Urheberrecht klären: Bei generierten Bildern und übernommenen Texten die Nutzungsbedingungen beachten.
Eigene Handschrift bewahren: KI liefert Rohmaterial, doch eine gute Lektion lebt von der Beziehung zur Klasse und der eigenen Glaubwürdigkeit.

Fazit
Digitale Ressourcen ersetzen die religionspädagogische Kompetenz nicht, sie ergänzen sie. Wer sie gezielt und kritisch nutzt, gewinnt Zeit für das Wesentliche: die Begegnung mit den Kindern und Jugendlichen und mit den Fragen, die sie bewegen.